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      薈聚奇文、博采眾長(cháng)、見(jiàn)賢思齊
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      歷堯小學(xué)作風(fēng)效能建設階段總結

      網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 07:29:25 | 移動(dòng)端:歷堯小學(xué)作風(fēng)效能建設階段總結

      歷堯小學(xué)作風(fēng)效能建設階段總結

      歷堯小學(xué)作風(fēng)效能建設階段總結

      效能建設是黨風(fēng)政風(fēng)建設的重要內容,是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧、落實(shí)執政為民的重要舉措。加強作風(fēng)效能建設,目的在于進(jìn)一步增強貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、推進(jìn)跨越發(fā)展的自覺(jué)性和堅定性;在于進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各部門(mén)堅持依法執教、不斷提高工作的執行力和創(chuàng )造力;在于進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)、提高工作效率、拓展工作思路,在人民群眾心中樹(shù)立良好形象,提升人民群眾對學(xué)校和教師的滿(mǎn)意度。效能建設評議是一把“尺子”,丈量著(zhù)教育工作部門(mén)的辦事效率、工作質(zhì)量、作風(fēng)建設;效能建設評議是一種鞭策,激勵著(zhù)教育干部職工盡心盡職工作,以更好的作風(fēng)、更快的速度、更高的效能為發(fā)展加速。

      我們學(xué)校以讓社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、我校的各項工作扎實(shí)推進(jìn)為標準,切實(shí)解決我校在教職工作風(fēng)和學(xué)校行政效能建設方面存在的突出問(wèn)題,傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊伍,促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

      活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)學(xué)校上下的精神面貌和工作狀態(tài)有了顯著(zhù)的變化,有力地促進(jìn)了各項工作的順利開(kāi)展。

      一、狠抓落實(shí)扎實(shí)推進(jìn)

      在高新區教育局進(jìn)行了動(dòng)員部署后,學(xué)校領(lǐng)導高度重視,迅速組織學(xué)習貫徹會(huì )議精神,開(kāi)展月效能提升會(huì )深入分析學(xué)校在工作作風(fēng)、提升效能等方面的不足和問(wèn)題,研究部署加強作風(fēng)效能建設工作,并召開(kāi)了全校教職工大會(huì )專(zhuān)題動(dòng)員部署,在學(xué)校全面推進(jìn)效能作風(fēng)建設。以強有力的領(lǐng)導積極推動(dòng)。學(xué)校迅速成立了以校長(cháng)任組長(cháng)、分管領(lǐng)導分工抓、處室負責人具體執行的效能建設工作督導小組,并每月定期召開(kāi)月效能提升會(huì ),及時(shí)匯報溝通效能建設取得的成效及存在的問(wèn)題。同時(shí),制定一整套完整的實(shí)施整改方案,進(jìn)一步明確效能建設工作的指導思想、工作目標、實(shí)施細則和組織領(lǐng)導,實(shí)行校長(cháng)對全校效能建設負總責,副校長(cháng)分管負責,真正形成一級抓一級,層層抓落實(shí)的工作格局。以務(wù)實(shí)的舉措狠抓落實(shí)。堅持把解決問(wèn)題與建立長(cháng)效機制結合起來(lái),從完善制度和整改落實(shí)入手,把效能建設真正落到實(shí)處。

      一是開(kāi)門(mén)納諫查找問(wèn)題。成立學(xué)校效能監察投訴處,受理對學(xué)校效能建設問(wèn)題的投訴。投訴處設在校辦,投訴電話(huà):8386717邀請部分教師和學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )召開(kāi)座談會(huì ),聽(tīng)取意見(jiàn)建議,對征求來(lái)的意見(jiàn)建議,認真研究及時(shí)提出整改意見(jiàn),并將意見(jiàn)分解落實(shí)到具體的責任處室和部門(mén)。

      二是全面梳理各項制度。對學(xué)校管理的各項制度措施進(jìn)行全面梳理,查漏補缺。以規范化、科學(xué)化、制度化為目標,進(jìn)一步規范和完善學(xué)!捌哒J真”管理條例,完善管理干部隊伍考評制度、建立管理崗位工作規范,推行“五不”文化,改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提高管理干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。更好地為全體師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù),營(yíng)造良好的工作環(huán)境。

      三是切實(shí)加強效能督查。效能建設督導小組不定期對效能建設執行情況進(jìn)行督查,并將效能建設列為每月考核的重要內容,對工作開(kāi)展較好的個(gè)人將在年終考評中予以?xún)A斜。

      二、集中整改力求實(shí)效

      根據投訴、座談收集的意見(jiàn),同時(shí),通過(guò)各部門(mén)認真主動(dòng)查找問(wèn)題和不足,經(jīng)歸納梳理,我校的學(xué)習意識、工作作風(fēng)、制度建設和創(chuàng )新意識,還有一定進(jìn)一步提升的空間。主要表現為:部分干部因循守舊,憑經(jīng)驗辦事,主動(dòng)學(xué)習、創(chuàng )新進(jìn)取的意識不夠強;學(xué)校招生、義務(wù)教育政策宣傳解釋還不到位,致使一些群眾對相關(guān)政策不了解不理解;學(xué)校規章制度還不夠健全,管理上還存在不到位現象,相關(guān)條例的考核僅僅浮于表面,各項規章制度、各種工作規范的宣傳還不夠充分,造成部分教師和新進(jìn)教師對各項規章制度還不能很好地踐行;部分干部職工有時(shí)存在辦事拖拉,遇事不主動(dòng)辦事,在落實(shí)上行動(dòng)不快、措施不力,不能很快解決問(wèn)題,辦事效率不高的現象。針對存在的問(wèn)題,學(xué)校制訂了周詳的整改方案,有針對性地加以解決。

      加強理論學(xué)習。學(xué)校精心組織干部教育培訓活動(dòng),提高干部理論聯(lián)系實(shí)際水平,倡導干部改革創(chuàng )新、追求卓越的精神;樹(shù)立高品位管理理念,不斷提高敢于突破常規、統籌兼顧地破解難題的能力。開(kāi)展師徒結對的“青藍工程”,有目的、有計劃地開(kāi)展研討活動(dòng),重點(diǎn)加強青年教師的培養,尤其為一些理念新、能力強、素質(zhì)好的老師多搭建平臺,讓其盡快成長(cháng)為區、市骨干。通過(guò)校長(cháng)、行政帶頭上教研課、隨堂聽(tīng)課、教研組集體備課等途徑,引導教師把關(guān)注的目光投向課堂生活,營(yíng)造濃厚的校本教研氛圍,加強同伴互學(xué),提高課堂駕馭能力,進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )科研促進(jìn)教學(xué),教學(xué)支撐科研,科研教學(xué)協(xié)調發(fā)展的良好局面。

      嚴格落實(shí)制度。進(jìn)一步建立健全學(xué)校管理制度,完善制度文化的建設,科學(xué)規范管理,讓制度文化規范學(xué)校發(fā)展,讓學(xué)校制度文化建設成為在學(xué)校師生中培植學(xué)校價(jià)值觀(guān)的過(guò)程,在制度的設計上實(shí)現人與制度的和諧,以人為本,促進(jìn)人的發(fā)展,使管理走向規范而自由的境界。匯總近年來(lái)學(xué)校的各項規章制度、管理辦法,組織全體教職工重溫崗位職責,重申制度規范,喚醒全體教職員工的責任意識和職業(yè)自覺(jué),逐步實(shí)現工作行為的程序化、規范化、制度化。

      堅持校務(wù)公開(kāi)。繼續通過(guò)校務(wù)公示欄、告家長(cháng)書(shū)等形式,向社會(huì )公布學(xué)校校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組及監督電話(huà),學(xué)校招生、義務(wù)教育免費政策,學(xué)校各班的課程表和學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)校各項工作開(kāi)展以及學(xué)生的豐富多彩的活動(dòng)等內容,使家長(cháng)了解各項政策和學(xué)校的各項工作開(kāi)展情況;認真做好咨詢(xún)、投訴、建議等答復工作,及時(shí)受理家長(cháng)的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)件。

      創(chuàng )新教育理念。樹(shù)立“教育求本真,創(chuàng )意贏(yíng)未來(lái)”的辦學(xué)理念,通過(guò)對一些具有創(chuàng )意學(xué)校、企業(yè)的參觀(guān)、學(xué)習和借鑒,不斷提高領(lǐng)導干部的創(chuàng )新能力。其次,為教師提供適當的自主空間,為教師提供教育資源,鼓勵和支持教師根據自己對教育理念和目標的理解,對教學(xué)工作實(shí)際情況的把握,以及個(gè)人的風(fēng)格和特長(cháng)大膽進(jìn)行實(shí)踐,并引導他們在實(shí)踐中反思自己的教育行為,促進(jìn)教師創(chuàng )新意識的提高。學(xué)校還以“規范、創(chuàng )新、增效”為主題開(kāi)展一系列活動(dòng)。在已經(jīng)召開(kāi)的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議中,組長(cháng)們介紹本學(xué)期的創(chuàng )新工作舉措,同時(shí)也反饋工作中存在的問(wèn)題和困惑,與會(huì )人員各抒己見(jiàn),商議對策。全體教師把創(chuàng )新融入平常工作,進(jìn)一步規范教學(xué)常規,強化創(chuàng )新意識,提升工作效能。

      本學(xué)期,學(xué)校的招生工作開(kāi)始之初,就想家長(cháng)所想,急家長(cháng)所急,在教育局規定的公示及電話(huà)咨詢(xún)之外,還每天在規定時(shí)間,安排人員在學(xué)校門(mén)口接受家長(cháng)們關(guān)于孩子入學(xué)的相關(guān)政策現場(chǎng)咨詢(xún),把服務(wù)真正做到了家長(cháng)的心上。三、立足實(shí)際推動(dòng)工作

      下一階段,學(xué)校將把校務(wù)會(huì )成員管理,提高隊伍整體素質(zhì)作為保證各項工作完成的一項重要舉措,著(zhù)力在增強“六個(gè)意識”,弘揚“六項作風(fēng)”下工夫。在提高服務(wù)效能上下工夫,每個(gè)成員都將強化服務(wù)意識、創(chuàng )新服務(wù)內涵,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和高昂的工作熱情,做好自己的本職工作,為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù),向社會(huì )交出一份滿(mǎn)意的答卷。在提升工作能力上下工夫,增強學(xué)習意識,弘揚求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。要把學(xué)習作為“第一位”的任務(wù),牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念,注重理論聯(lián)系實(shí)際、加強調查研究,努力使自己成為教育工作的“行家里手”。善于利用科技化、信息化手段創(chuàng )新工作方式,敢于突破、積極探索。在增強廉潔意識上下功夫,黨員干部要廉潔自律,守牢信念、守牢紀律、守牢底線(xiàn),自覺(jué)把個(gè)人置于組織監督之中,置于群眾監督之中。堅決不設小金庫,嚴格財務(wù)制度,規范財務(wù)管理。要模范遵守社會(huì )公德、職業(yè)道德和家庭美德,保持高尚精神追求。

      學(xué)校要求每個(gè)教師做到從我做起、從小事做起、從每件事做起,全力以赴、認真對待,確保向上級領(lǐng)導、向社會(huì )交出一份滿(mǎn)意的“答卷”。

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      阿湖鎮北堯小學(xué)“美行”教育活動(dòng)實(shí)施方案

      “美行”教育活動(dòng)是深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生人文素養的有效途徑和有

      力舉措,為確保我!懊佬小苯逃顒(dòng)規范、有序地開(kāi)展,根據教育局“三美”教育活動(dòng)部署,結合我校教育教學(xué)實(shí)際制定本方案。一、指導思想。

      以教育局《三美教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規律為理論依據,以新課程標準和理念為準則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據,以未來(lái)社會(huì )對少年兒童的要求為教育目標,以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的,積極的探索小學(xué)階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學(xué)生良好的行為習慣,凸現個(gè)性,培養一代新人。二、小學(xué)生好習慣養成教育活動(dòng)的內容所謂小學(xué)生好習慣的養成教育,一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣的養成和教育。從廣義上說(shuō),小學(xué)生好習慣養成教育是指人的基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力,健康體魄的培養和教育。狹義的小學(xué)生好習慣養成教育單指人的良好的道德規范和行為習慣的養成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣的養成。具體劃分為以下幾點(diǎn):(一)、生活好習慣

      1、在家里不任性,自己的行動(dòng)應事前告訴家長(cháng),外出前及回家后和家長(cháng)打招呼。2、經(jīng)常使用"您好"、"謝謝"、"請"、"對不起"、"沒(méi)關(guān)系"等禮貌用語(yǔ),在家也講普通話(huà)。

      3、未經(jīng)允許,不亂動(dòng)亂翻別人的東西,進(jìn)入他人房間先輕敲房門(mén),別人同意后才可以進(jìn)入。

      4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼,起立讓座,沏茶倒水,客人走時(shí)要送出門(mén)外,并說(shuō)"再見(jiàn)"。

      5、能認識到家庭、學(xué)校都是集體,懂得個(gè)人要服務(wù)于集體,少數服從多數,有事大家商量;懂得做事情要與別人合作,善于征求他人的意見(jiàn),善于向他人提出自己合理的建議。

      6、注意安全,不玩火,不亂動(dòng)家用電器,不做有危險的游戲。7、注意關(guān)心國家大事,每天收聽(tīng)、收看新聞。

      8、節約用電、用水,節約糧食,勤儉節約,反對浪費。

      9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆,自己疊被子、疊衣服,自己收拾床鋪,整理書(shū)包,自己的事情自己做。

      10、幫家長(cháng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等,干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。

      11、飯前喝水潤喉,每日三餐按時(shí)進(jìn)食,不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食,樸素節儉,不亂花錢(qián)。

      12、早晚刷牙,飯后漱口,飯前便后及時(shí)洗手,睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。

      13、未經(jīng)家長(cháng)同意,不看電視、不看有害的書(shū),按時(shí)作息,早睡早起,每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

      14、不早到校,上課前半小時(shí)離家;放學(xué)后不在校內外逗留,及時(shí)回家。15、家長(cháng)叫時(shí),應馬上停下自己的事情,及時(shí)應答,不拖拉。

      16、在家能按時(shí)、獨立完成作業(yè),不用家長(cháng)陪學(xué),先做完作業(yè)后休息。

      17、遇事愛(ài)問(wèn)"為什么",勤于思考;相信科學(xué),不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習好習慣

      18、讀書(shū)聲音哄亮,充滿(mǎn)感情,使用普通話(huà)。

      19、讀書(shū)寫(xiě)字做到"頭正、身直、足平、臂開(kāi)",姿勢正確,書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔,懂得學(xué)習是學(xué)生的首要任務(wù)。

      20、上課前做好課前準備,準備好本節課需要的書(shū)、練習本和工具。21、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。

      22、認真完成老師布置的各種作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整、規范。

      23、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),與圖書(shū)交朋友;讀書(shū)時(shí),勤做筆記,注意積累材料,養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。

      24、愛(ài)惜學(xué)習用品,自己的學(xué)習用品分類(lèi)擺放,整潔有序。

      25、懂得字典是無(wú)言的老師,養成勤查字典的良好習慣。留心觀(guān)察身邊的事物,勤于思考,不懂就問(wèn),善于積累材料。26、能合理安排學(xué)習時(shí)間,主動(dòng)求學(xué)。

      27、能早起晨鍛,為一天的學(xué)習生活提供充沛而旺盛的精力。28、寫(xiě)完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍,確認沒(méi)有錯誤后才可收拾,嚴肅、虛心、認真負責。

      (三)、學(xué)校好習慣

      29、按時(shí)到校,不遲到、不曠課,有事或有病須向班主任請假。

      30、入校時(shí),不帶零食,并根據班級所在方向自動(dòng)排成一隊靠邊走。

      31、按時(shí)上兩操,做操態(tài)度認真,姿勢正確,不隨便說(shuō)話(huà),站隊快、齊、靜,散開(kāi)集合不說(shuō)話(huà)。

      32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。33、在走廊內要輕聲慢步,上下樓梯要靠右邊,不在樓道內大聲喧嘩、追來(lái)跑去。34、課間做有益活動(dòng),不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地,不亂涂亂畫(huà),不吃零食。

      35、見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好,不欺負、不侮辱小朋友,不給別人起綽號,也不叫別人的外號。

      36、升國旗、奏國歌時(shí),肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮。有愛(ài)國意識,有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意識,能對班級集體提出合理的意見(jiàn)或建議,自覺(jué)服從大家的意見(jiàn)。38、放學(xué)時(shí),站隊離校,站隊和行進(jìn)都有要整齊有序,不說(shuō)話(huà)不打鬧,出校后,根據回家方向列隊而行,騎自行車(chē)的同學(xué)出校門(mén)到指定地點(diǎn)方能上車(chē)。

      39、坐班車(chē)的同學(xué)上下車(chē)要遵守紀律,不要擠,在車(chē)內不打鬧,不亂說(shuō)話(huà)。40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話(huà)。

      41、做事有恒心,有耐性。成功后不驕傲,失敗后不自卑。(四)、社會(huì )好習慣

      42、借東西要及時(shí)歸還,損壞東西要賠償;拾到東西要歸還失主或交公,尊重別人的勞動(dòng)成果。

      43、團結他人,心地善良,遇事多為別人著(zhù)想,不損人利己,做到"心中有他人"。44、不譏笑別人的生理缺陷,同情并幫助貧困者和殘疾人,45、遇見(jiàn)外賓有禮貌,熱情大方,不卑不亢,不圍觀(guān)尾隨。

      46、謙虛、誠實(shí)、待人誠懇,與人交往重信用,答應別人的事要盡力做到,說(shuō)做一致,不說(shuō)謊話(huà)、不騙人,有錯就改。

      47、不隨地吐痰,不亂扔亂放垃圾,主動(dòng)撿拾廢物,能自覺(jué)維持環(huán)境衛生,48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(cháng)或老師報告,敢于、善于同壞人壞事作斗爭。

      49、愛(ài)護公共財物,不亂觸亂摸,不亂涂亂畫(huà)。

      50、遵守公共秩序,不打鬧,不喧嘩,不罵人,不干擾影響別人。

      51、關(guān)心、尊重他人,乘車(chē)、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座,不私拿、私拆別人的信件,

      52、遵守交通規則,來(lái)回靠右行走,不違章騎車(chē);不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。

      53、遵守校規校紀和國家法律法規,不做違法亂紀的事情。54、熱愛(ài)勞動(dòng),力所能及地參與社會(huì )生活,自覺(jué)服務(wù)公眾。

      55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化,搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調查、小研究,并對環(huán)境保護提出合理的意見(jiàn)或建議。56、自覺(jué)維持環(huán)境衛生。

      57、自覺(jué)使用"請、謝謝、對不起"等文明禮貌語(yǔ)言。58、走路抬頭、挺胸,步伐有力,精神面貌良好。三、活動(dòng)實(shí)施的方法:(一)實(shí)施思路

      突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn),抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導,讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。

      堅持正面正確引導學(xué)生,引導學(xué)生主體參與。創(chuàng )設形式多樣的導行氛圍,使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,認識自我,規范自我,完善自我。"糾錯"要與"導行"相結合,及時(shí)糾正學(xué)生不良習慣。(二)實(shí)施方法

      1.教師培養學(xué)生好習慣的方法(1)嚴格約束,規范訓練。(2)個(gè)別接觸,個(gè)別談話(huà)。(3)采用強化辦法。

      (4)對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。

      2.家長(cháng)培養學(xué)生好習慣的方法:(1)塑造好家長(cháng)自己的形象。

      (2)家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下(3)家長(cháng)要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P。(4)家長(cháng)對孩子要加強引導。(5)讓孩子做有限的選擇。(6)適當采用自然懲罰法。(7)培養執行好習慣的技能。(三)、實(shí)施步驟

      第一階段:宣傳教育階段

      1、成立由學(xué)校"好習慣養成"教育領(lǐng)導小組,負責制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。2、全校動(dòng)員,人人參與,結合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節,有針對性地確定教育重點(diǎn),制造出適合本校實(shí)際的《好習慣養成細則》,做到統一要求,統一布置。3、印發(fā)《好習慣養成細則》組織學(xué)生學(xué)習,利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

      4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò )的作用。了解學(xué)生在家中的習慣表現,共商習慣教育的方法;與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系,接受有關(guān)信息。

      5、要求低年級學(xué)生會(huì )讀并知道《好習慣養成細則》中的內容要求。

      第二階段:實(shí)施操作階段

      (一)組建"偵察隊",制定實(shí)施計劃1.以中隊為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊員從公共衛生,個(gè)人衛生、飲食衛生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題隊會(huì ),選出急需克服的前3個(gè)陋習。

      2.指導隊員們學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件,讓他們根據自己的實(shí)際情況,制定出自己的"作戰計劃"(克服這些陋習的具體措施)3、學(xué)校少先大隊結合各中隊的情況,有針對性地確定教育重點(diǎn),制定出適合本校實(shí)際的《好習慣養成細則》。(二)、引導隊員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習發(fā)起挑戰

      1、發(fā)出"作戰令"--印發(fā)《好習慣養成細則》組織學(xué)生學(xué)習,利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

      2、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè )。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設好習慣養成示范課,各年級從中挑選一節優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)!断蛏盥曢_(kāi)戰--好習慣養成教育》示范課,可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式,引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的10條好習慣。3、設立解決問(wèn)題信箱,請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員,為"陋習"會(huì )診,幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。

      4、全校上下開(kāi)展一次大規模的"殲滅戰",爭取在最短的時(shí)間內克服排查出的"陋習"。

      5、培訓學(xué)生骨干,自覺(jué)執行《細則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強化訓練。6、典型引路,定點(diǎn)、定服務(wù)對象,為好習慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機會(huì );二是以校歌、校訓、校規、校史、校服為教育系列,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,提高執行好習慣的自覺(jué)性。(三):檢查督導,進(jìn)一步鞏固"戰果"

      1、學(xué)校成立"告別陋習養成好習慣"小隊,在學(xué)校、社區、家庭中爭做小宣傳員,宣傳健康文明的生活方式,同時(shí)監督同學(xué)養成良好的行為習慣。

      2、以小隊為單位,進(jìn)行"克服陋習好辦法對對碰"活動(dòng),比比誰(shuí)的辦法好。3、以"好習慣成就好人生"為主題,進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng )作比賽。4、少先隊負責調查,低年級學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設置的抽查。

      5、學(xué)校設立督導崗,級部設立執勤崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。6、少先隊"三個(gè)常規"(一日常規、紀律常規、衛生常規)一天一檢查,"四個(gè)規范"(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓,"三股力量"(班主任、思品老師、科任老師)共同目標,"三條渠道"(學(xué)校、家庭、社會(huì ))相溝通。第三階段:進(jìn)行總結,評選表彰(評出"向生活陋習開(kāi)戰--好習慣養成"小隊標兵)1.各級部、班級評選"小隊標兵"。2.學(xué)校召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選"向生活陋習開(kāi)戰--好習慣養成"優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。

      3.表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人,推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣,把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。

      在小學(xué)生中間開(kāi)展養成教育,對于加強小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓練,實(shí)施《小學(xué)生日常行為規范》,從小培養學(xué)生良好的行為習慣和現代化的生活方式,對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不僅具有現實(shí)意義,而切具有深遠的歷史意義。

      “美行”教育活動(dòng)實(shí)施方案

      [201*-201*學(xué)年度]

      阿湖鎮北堯小學(xué)

      “美行”教育活動(dòng)領(lǐng)導小組

      [201*-201*學(xué)年度]

      阿湖鎮北堯小學(xué)

      “美行”教育活動(dòng)領(lǐng)導小組

      組長(cháng):

      胡兵副組長(cháng):

      任亮組員:

      許懷成程德芹司士學(xué)司月虎

      徐玉軍何燦燦孫瑤周小婷

      友情提示:本文中關(guān)于《歷堯小學(xué)作風(fēng)效能建設階段總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,歷堯小學(xué)作風(fēng)效能建設階段總結:該篇文章建議您自主創(chuàng )作。

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